Esta edição do retiro anual convida os docentes a conhecer, refletir e explorar formas de implementar nas suas atividades letivas práticas baseadas em evidência, sobre mecanismos cognitivos da aprendizagem e sobre a influência dos contextos de ensino no desenvolvimento dos estudantes de Medicina. O programa apresenta e trabalha, em sessões e workshops práticos, a prática de recuperação (retrieval practice) como estratégia central para consolidar e reter conhecimento a longo prazo, e a otimização da aprendizagem em contexto de trabalho (workplace-based learning), com estratégias concretas para transformar teoria em competência.
